Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
|
РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Весенние каникулы в Байкаловской школе традиционно стали временем профессионального перезапуска для педагогов Байкаловской и Кутарбитской школ. В информационном центре гуманитарного и технологического профиля «Точка Роста» прошло традиционное весеннее каникулярное интенсив-погружение «Нейро-квест: как превратить урок в цифровое приключение». В этот раз организаторы отказались от линейной схемы «теория + практика» и выбрали смешанный формат: цифровой практикум и методический микс попеременно сменяли друг друга, превращая обучение в живой образовательный маршрут.
Программа была выстроена по принципу когнитивной волны: каждые 20-30 минут участники переходили от цифровых инструментов к педагогическому конструированию и обратно. Это позволило избежать информационной перегрузки и сразу внедрять новые знания в рабочий контекст. Цикл «изучил → попробовал → осмыслил → улучшил» стал основой всего мероприятия.
Попеременный формат позволил двум спикерам работать не параллельно, а в режиме диалога. Е.И. Минина раскрывала технический потенциал среды, С.А. Минина наполняла его смыслом, опираясь на данные о работе мозга, эмоциональном вовлечении и принципах осознанного обучения. В результате PowerPoint перестал восприниматься как «визуальная подпорка», а стал когнитивным тренажёром, а методический конструктор урока обрёл современную цифровую форму.
Участники отметили, что именно чередование модулей поддерживало высокую концентрацию на протяжении всех трёх с половиной часов.
«Мы не учимся “осваивать программу”. Мы учимся менять архитектуру урока. Когда цифровой инструмент и понимание работы мозга работают в ритме попеременного погружения, занятие действительно становится приключением», — подвели итог спикеры.
Организатор: центр «Точка Роста» МАОУ «Байкаловская СОШ»
Проектное сопровождение: «Цифровые каникулы»
Дата и время: 1 апреля 2026 г., 9:30–13:00
Ведущие: Минина Е.И. (руководитель центра), Минина С.А. (методист школы)
Подробнее: Нейро-квест: как превратить урок в цифровое приключение
5 марта в нашей школы состоялся педагогический совет, посвященный актуальной теме: «Школа в фокусе перемен: расширение цифрового инструментария обучения и воспитания». Мероприятие прошло в формате интенсива и объединило теоретические вопросы с живой практикой.
Педсовет начался нетрадиционно с погружения в цифровую среду: коллеги сканировали QR-коды, оставляли ожидания на интерактивной «Стене» в Padwork и создавали своих «цифровых аватаров». Это сразу задало рабочий и инновационный тон встрече.
Открыл заседание директор школы Кугаевская Е.Д., осветив стратегический вопрос о цифровой трансформации. Главный посыл: переход от формального выполнения требований к использованию новых возможностей для качества образования. Заместитель директора по УВР Буторина В.В. представила «цифровой пульс школы» — аналитику данных, выявив точки роста и актуальные тренды. После теоретического блока состоялась сессия «Вопрос-ответ», где участники в онлайн-режиме уточнили детали реализации новых инициатив.
Центральной частью педсовета стал образовательный марафон, организованный методистом Мининой С.А. в формате мирового кафе. За четырьмя тематическими столами («Как не выгореть в цифре?», «Цифра для "нецифровых"», «Воспитание в эпоху TikTok», «Безопасность») фасилитаторы помогли коллегам трансформировать проблемы в конкретные решения. В конце обсуждения была анонсирована акция «7 дней цифры», призванная закрепить полученные навыки на практике.
Педсовет показал, что цифровая трансформация — это не только технологии, но и готовность педагогов к изменениям, взаимопомощь и непрерывное развитие.
Подробнее: «Школа в фокусе перемен»: как прошел цифровой педсовет
12–14 марта 2026 года в мультицентре «Моя территория» (г. Тобольск) прошёл трёхдневный практикум «Устойчивая познавательная активность ученика» для более чем 50 педагогов из Тобольска, Тобольского округа и Тюмени.
Мероприятие провели ведущие эксперты: Мария Ахапкина — победитель конкурса «Учитель года России», Заслуженный работник образования Московской области, и Анна Резникова — нейробиолог, сотрудник Института высшей нервной деятельности РАН.
В формате интерактивных групп с распределением ролей участники разбирали реальные школьные ситуации и осваивали инструменты нейропедагогики:
• как учитывать особенности работы мозга при подаче материала;
• как помогать ученикам запоминать сложную информацию;
• как удерживать интерес и управлять вниманием класса;
• как выстраивать эффективную командную работу.
Организаторы подчеркнули: внедрение нейропедагогических подходов — часть стратегии развития образовательного кластера региона, направленной на укрепление связей между школами, вузами и СПО.
По итогам интенсива педагоги получили готовые методические решения и доступ к профессиональному сообществу для дальнейшего обмена опытом.
Подробнее: Педагоги осваивают нейропедагогику на интенсиве с экспертами из Москвы
На прошедшей неделе в нашем образовательном учреждении прошла традиционная неделя пригласительных уроков, ставшая важным этапом методической поддержки молодых специалистов. Мероприятие было организовано с целью не столько оценки, сколько сопровождения начинающих педагогов на пути становления их профессионального мастерства.
В течение пяти учебных дней молодые учителя Башкурова Виктория Валерьевна и Юмадеева Гюльдания Салимановна проводили открытые уроки в различных классах. Каждое занятие посещали не только коллеги, но и наставники, административный состав школы и методист. Особенностью формата стало отсутствие оценочного подхода: акцент делался на конструктивном диалоге, анализе сильных сторон урока и мягких рекомендациях по совершенствованию методических приёмов. После каждого занятия проводились короткие рефлексивные встречи, где педагог получал обратную связь и имел возможность задать вопросы опытным коллегам.
«Для нас важно, чтобы молодой учитель чувствовал себя не на экзамене, а в профессиональном сообществе, где его рост — общая задача», — отмечали наставники педагогов.
Завершающим аккордом недели стал практикум-консультация «Навигатор педагога: урок в рамках ФГОС», проведённый методистом Мининой Светланой Анатольевной. В формате интерактивной беседы Светлана Анатольевна обобщила наблюдения за уроками, выделила типичные запросы начинающих педагогов и предложила конкретные инструменты для решения возникающих трудностей: от отбора содержания до проектирования деятельностных заданий. Особое внимание было уделено вопросам эмоционального выгорания и сохранения педагогического энтузиазма в первые годы работы.
Неделя пригласительных уроков подтвердила: системная поддержка молодых специалистов — не формальность, а живой процесс профессионального наставничества. Такие мероприятия создают атмосферу доверия, где ошибка воспринимается как этап роста, а опыт старших коллег становится надёжным ориентиром для новых поколений педагогов.
Подробнее: Неделя пригласительных уроков: поддержка начинающих педагогов как путь к профессиональному росту
11 декабря прошёл педсовет о функциональной грамотности в формате диалога, решений и реальных кейсов.
Три часа работы — и семь ключевых инсайтов:
- ФГ = не модное слово, а новый образовательный ДНК.
Директор Кугаевская Е.Д.: «ФГ — это когда ученик не просто решает задачу, а понимает — зачем она ему в жизни».
- Управление — через систему, а не через отчёты.
Зам. директора по УВР Буторина В.В. рассказала, как диагностика, корректировка учебных планов и поддержка педагогов работают в едином цикле.
- Воспитание — мощный «усилитель» грамотности.
Проекты, РДДМ, олимпиады, социнициативы — всё это формирует критическое мышление, ответственность, умение договариваться. Особенно ярко — в выступлениях Аркановой Г.И., Писаревой Г.И. и Мининой Е.И.
- Барьеры есть, но их можно взломать.
Интерактив от методиста Мининой С.А. показал: проблема часто не в знаниях, а в страхе, невнимании к тексту, дефиците опыта принятия решений. Решения — конкретные, пошаговые.
- Психология и соцподдержка — не «дополнительно», а обязательно.
Эсиева Д.В. и Фоминых Е.Е. напомнили: без учёта эмоций, когнитивных особенностей и вовлечённости семьи — прогресса не будет.
- Мастер-классы — фейерверк идей:
→ Как «прочитать» текстографику на уроке английского языка;
→ Как научить «чувствовать» текст;
- Итог — не протокол, а план действий:
✔️ Школьная программа по ФГ до февраля;
✔️ Банк практико-ориентированных заданий — к марту;
✔️ «Неделя ФГ» в декабре — с мини-практикумами на каждом уроке.
Подробнее: ФГ в действии: как школа учит жить — а не просто учиться
18 ноября 2025 года в рамках Недели молодых педагогов прошёл муниципальный познавательно-образовательный тур «У меня это хорошо получается» — уникальное пространство профессионального диалога, эксперимента и вдохновения. Под девизом «Активный урок — активное воспитание: как вовлечь, вдохновить и воспитать» мероприятие собрало начинающих педагогов и их наставников, студентов педагогического института и их преподавателей.
День начался с необычного — с пространства личного осмысления. Участники образовательного тура начали свой путь в «Зоне запуска» с инсталляции «Что воспитывает во мне педагога». Здесь каждый мог задуматься: что именно делает его педагогом? Какие ценности, опыт, внутренние импульсы лежат в основе его профессионального выбора? Такой старт задал тон всему дню — не просто передавать знания, а воспитывать через урок, через диалог, через действие.
Подробнее: Лаборатория живого урока: вдохновлять, вовлекать, воспитывать
С 20 по 24 октября в нашей школе прошла масштабная акция — Неделя открытых уроков под девизом «Урок 2025: умный, живой, личный».
Название акции — не просто набор эпитетов. Оно отражает ключевые векторы развития современного образования:
- Умный — использование цифровых технологий, искусственного интеллекта, адаптивных платформ и аналитики для персонализации обучения;
- Живой — акцент на эмоциональной вовлеченности, креативности, проектной деятельности и диалоге между учителем и учеником;
- Личный — ориентация на индивидуальные способности, интересы и траектории развития каждого ребёнка.
Главная задача Недели — не просто показать инновации, а вдохновить педагогов на смелые эксперименты и прийти к пониманию, как меняется школа.
В течение пяти дней в школе прошли открытые занятия. Учителя представили:
- Интегрированные уроки, где математика встречалась с информатикой, а биология — с алгоритмикой;
- Проектные сессии, в ходе которых школьники решали реальные задачи — от разработки экологических инициатив по охране водных ресурсов до определения физических свойств бумаги;
- Уроки с использованием ИИ, где дидактические материалы были разработаны нейросетью
- Персонализированные маршруты обучения, построенные с учётом интересов и темпа усвоения материала каждым ребёнком.
Особое внимание уделялось социально-эмоциональному обучению (SEL): учителя помогали детям развивать эмпатию, умение работать в команде, управлять стрессом и принимать решения.
Кроме того, лучшие практики будут включены в школьных банк методических разработок.
Неделя открытых уроков — не финал, а старт. Её итоги станут основой для дальнейших профессионального развития учителей. «Урок 2025» — это не просто название. Это обещание: образование будет умным, живым и личным.
Подробнее: Неделя открытых уроков «Урок 2025: умный, живой, личный»
В минувшую субботу — 27 сентября — учителя нашей школы Минина С.А, Кухарь Ю.Н. и Стерликова М.Ю. совершили настоящее профессиональное паломничество в г.Тобольск, где прошел образовательный интенсив проекта «Умные каникулы» под руководством легендарного педагога, победителя конкурса «Учитель года России — 2015», заслуженного работника образования Марии Евгеньевны Ахапкиной.
Интенсив прошел на базе технического отделения Тобольского многопрофильного техникума (ТМТ) в атмосфере современного образовательного пространства, наполненного энергией, идеями и энтузиазмом.
Участников интенсива ожидали захватывающие образовательные интенсификации, вдохновляющая лекция и практическое занятие, посвящённые самым актуальным вопросам современной педагогики:
- режиссура урока от А до Я
- применение увлекательных технологий в обучении,
- продуктивные методики взаимодействия со студентами,
- креативное мышление и творческий подход в преподавательской практике,
- совершенствование мастерства наставничества.
Это было не просто мероприятие — это было настоящее погружение в мир творческой педагогики, где теория встречается с практикой, а рутинный урок превращается в спектакль, в котором ученик — главный герой, а учитель — режиссёр, сценарист и продюсер одновременно.
Мы благодарим организаторов проекта «Умные каникулы» и лично Марию Евгеньевну за то, что они напомнили нам: педагогика — это искусство, а учитель — художник, который создаёт будущее.
Подробнее: Образовательный интенсив «Творчество, технологии и режиссура урока»
17 сентября в МАОУ «Байкаловская СОШ» состоялся методический семинар, посвященный проектированию и проведению современного урока в соответствии с обновленными ФГОС. Мероприятие, подготовленное и проведенное методистом школы Мининой Светланой Анатольевной, стало не просто теоретическим обсуждением, а практическим мастер-классом, вдохновляющим педагогов на творческие эксперименты в своей повседневной работе.
Подробнее: Урок 2025: живой, умный, личный
18 сентября 2025 года Тюменский областной государственный институт развития регионального образования (ТОГИРРО) провел семинар «Успешные управленческие практики: секреты презентации» для школьных команд общеобразовательных организаций, входящих в Наставническую лигу.
Семинар, организованный в соответствии с планом государственного задания на 2025 год, прошел в смешанном формате (очно и дистанционно), что позволило объединить участников из разных уголков региона. Мероприятие собрало руководителей школ, их заместителей и руководителей школьных методических объединений для обсуждения ключевых вопросов эффективного управления.
Особую гордость вызывает то, что Байкаловская школа, вновь подтвердившая статус одной из лучших школ Тюменской области в составе Наставнической лиги, приняла активное участие в мероприятии. Школу на семинаре представила директор Елена Дмитриевна Кугаевская, которая поделилась с коллегами своими впечатлениями и ценными знаниями, полученными в ходе обучения по престижной всероссийской программе «Машук».
Выступление Елены Дмитриевны стало ярким примером того, как опыт, приобретенный на федеральном уровне, может быть адаптирован и представлен для коллег в регионе, способствуя распространению лучших управленческих практик и повышению качества образования в Тюменской области.
Подробнее: Байкаловская школа снова в составе Наставнической лиги
|
|
