Тобольский район
|
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
|
Новости школьного музеяВеселое путешествие в прошлоеВ дни весенних каникул в музее Байкаловской школы для ребят состоялось "Веселое путешествие в прошлое". А "веселое", потому что мероприятие проходило 1 апреля - в День смеха. По мнению историка культуры, фольклориста М. И. Шахновича День смеха восходит к обычаю и к культу древнеримского бога смеха, соответствующего в греческой мифологии Гелосу.
Экспозиция школьного музея, посвященная В.К.Блюхеру пополнилась новыми экспонатамиБлагодаря проекту "Музей без границ" в школьном музее МАОУ "Байкаловская СОШ" не только появилась новая экспозиция, посвященная В.К.Блюхеру, но и появились новые связи с интересными людьми, которые помогают пополнить эту экспозицию новыми экспонатами. В школьном музее недавно побывал руководитель Музея частных коллекций г. Тюмени Гай Викторович Першинг. Он привез в подарок нашему музею не стул начала XX века, копии уникальных фотографий солдат и офицеров того времени, гильзы, пули и патроны от винтовки Мосина, пуговицы от солдатской формы, монеты и царские бумажные деньги, пряжки от женского ремня, медные колечки и др.
Подробнее: Экспозиция школьного музея, посвященная В.К.Блюхеру пополнилась новыми экспонатами Урок ИЗО в музееУчащиеся 3 класса на уроке ИЗО познакомились с предметами изобразительного искусства, которые есть в музее Байкаловской школы. Ребята узнали о художниках села Байкалова. Среди байкаловцев есть художники, произведения которых размещены в картинных галереях: работы Михаила Ефимовича Бронникова - в Государственном художественном музее г.Ханты-Мансийска; работы Владимира Яковлевича Пнева - в краеведческом музее Ялуторовска. А картины учителя рисования П.В.Искандерова "Сабантуй" и "Тобольский кремль", выполненные масляными красками на холсте, украшают стены музея.
Посиделки "Увлекательный мир прошлого"2 февраля на внеурочное занятие "Мой дом. Моя Земля. Моя Россия" в гости к ребятам 1 класса пришли девочки из 2 класса Репина Настя, Писаренко Валерия, Давлетшина Даяна и Абдубакова Алина. Они вместе с первоклассниками отправились в прошлое. Туда, где жили прабабушки и прадедушки. А прошлое –особая страна и все там необычно. А помогли им в этом музейные экспонаты. В прошлом веке у прабабушек и прадедушек не было телевизоров, компьютеров, телефонов и даже электричества. Как же отдыхали они? Об этом и рассказали девочки, пригласив присутствующих на посиделки, где загадывали им ребусы и загадки, пели частушки, играли в народную игру "Баба Яга". Ребята также узнали на уроке о предметах быта и какими ремеслами люди занимались в старину. В конце занятия первоклассникам предстояло отгадать и сложить из букв слово "посиделки".
В январе девочки провели Посиделки в своем классе. В школьном музее Байкаловской школы открылась экспозиция, посвященная В.К.Блюхеру
Активисты проекта "Музей без границ" вновь посетили Байкаловскую школу. Для нашего музея они привезли две настоящие стеклянные витрины. Для ребят провели лекции с мастер-классами: «Создание экспозиции в составе школьного музея» (Акишина Н.В.), «Этикетаж школьного музея» ( Бабкин Е.Ю.), «Составление экскурсионного маршрута» ( Майсюк Е.Ю.). Подробнее: В школьном музее Байкаловской школы открылась экспозиция, посвященная В.К.Блюхеру Проект "Музей без границ"
Что такое музей? Это, прежде всего, учреждение, занимающееся сбором, изучением, хранением и экспонированием предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. Музеев в России тысячи. Они бывают большие и маленькие, государственные и частные, художественные и исторические, музыкальные и архитектурные... А есть еще школьные музеи. В середине восьмидесятых годов прошлого века в стране было около пяти тысяч школьных музеев, почти в два с половиной раза больше, чем государственных. Их экспозиции посвящены были родному краю, землякам и особенно истории школы. Сейчас в России, по неофициальным данным, две с половиной тысячи музеев. Точной статистики нет. Маленькие школьные музеи чаще всего держатся на одном человеке - энтузиасте. А ведь основная функция любого музей, в том числе и школьного, - это сохранение национального наследия, объектов истории. В каждом из них человек соприкасается с чем-то уникальным, удивительным, с неотъемлемой частью культуры и быта народа. И, наконец, музей в школе - это и образовательное пространство, где учащиеся могут не прочитать о предмете, а увидеть его воочию, прикоснуться через него к истории своего края. В Тюмени назвали победителей регионального конкурса сочинений «Согретые Сибирью»
Тюменские школьники показали себя активными и талантливыми Учащиеся одиннадцати школ области приняли участие в региональном конкурсе сочинений«Согретые Сибирью», посвященном трудовым подвигам жителей Тюменской области в годы Великой Отечественной войны. В ноябре организаторы подвели итоги конкурса. Победителями стали 10 учеников, еще 12 – призерами. Конкурс «Согретые Сибирью» посвящен нашим землякам, которые в годы войны тепло и с любовью приняли детей из блокадного Ленинграда, Москвы, Украины, Калмыкии и других уголков большого Союза. На нашей территории в годы войны были созданы 97 детских домов и интернатов. В них воспитывались более 12 тысяч детей, эвакуированных из прифронтовых регионов страны. Подробнее: В Тюмени назвали победителей регионального конкурса сочинений «Согретые Сибирью» Участникам районной научно-исследовательской конференции "Интеллект XXI века" вручены грамоты
На прошлой неделе были вручены грамоты победителям, призерам и участникам конференции "Интеллект XXI века". На суд строгого жюри были представлены работы учащихся МАОУ "Байкаловская СОШ". Школьный музей как образовательное пространство
Законом Российской Федерации «Об образовании» предусматривается введение национально — регионального компонента государственных образовательных стандартов. Это означает, что преподавание любого предмета в учреждении образования складывается из теоретического и прикладного курса, общего для всех учащихся страны (федерального компонента), и национального или регионального курса, специфического для данной территории или этнической группы. Естественно, что национально-региональный компонент эффективнее всего может быть реализован средствами краеведения. |
|
