15 мая в нашей школе состоялся общественный форум «Школа – верный друг твой навсегда», который ежегодно проводится в рамках празднования Дня Школы. Торжественное открытие форума прошло на линейке, которую символически назвали «Встреча поколений», так как на мероприятие пришли не только ученики и их родители, но и бабушки.
После все приглашённые попали на «Утреннюю зорьку» - музыкальную зарядку. В программе «Спортивной мозаики» была дружеская встреча по волейболу команд родителей и учеников, а также соревнования по теннису, шашкам и шахматам. В «Творческом калейдоскопе» педагоги школы показали мастер-классы внеурочной деятельности, дав возможность родителям и детям выбрать в следующем году занятие по интересам. «Наша школа. Вчера. Сегодня. Завтра» - под таким названием была организована выставка фотографий и альбомов, на которой каждый мог увидеть. какие изменения происходили в жизни школы. Но больше всего всех заинтересовали фото нашей будущей школы, строительство которой завершится уже в этом году. В концертной программе "Взвейтесь кострами" прозвучали песни в исполнении школьного хора. Учителя школы показали, как проходили пионерский сборы, на которых октябрят принимали в пионеры. Под звуки настоящего барабана на сцену вышел импровизированный пионерский отряд, будущие пионеры произнесли клятву и, после того как им повязали галстуки, исполнили песню «Взвейтесь кострами». Многие изъявили желание воспользоваться услугами фотосалона "Наше пионерское детство". Где можно было одеть пионерский галстук, пилотку, взять в руки горн или барабан и сделать фото на память. Праздник продолжился представлением авторских стихов учащихся о родном крае - «Начало здесь, в краю моем родном». Также на форуме были подведены итоги за 2020-2021 учебный год – учащимся вручили грамоты за внеурочную деятельность. Для родителей было проведено собрание «Безопасность детей во время летних каникул». День школы прошёл творчески, был насыщен разноплановыми мероприятиями и, надеемся, что и ученики, и их родители провели его с пользой для себя.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|