МАОУ "Байкаловская средняя общеобразовательная школа"

Педагогический дуэт

Наставничество – старейший метод передачи опыта, который использовался не только в производственных сферах, но и в здравоохранительных и образовательных учреждениях. 

В коллективе, где есть молодые педагоги, возникает необходимость создания условий для работы и профессионального роста молодого специалиста, способствующих снижению проблем адаптации и успешному вхождению в профессиональную деятельность молодого педагога, поиска новых форм работы с молодыми кадрами, обеспечения их успешного профессионального роста.

Принципы организации работы наставников и молодых педагогов:

Принцип научности – Предполагает достоверность информации.

Принцип взаимоуважения  – всё общение с молодым педагогом должно строиться на основе взаимоуважения, равно как и общение молодого педагога с каждым членом коллектива.

Принцип личностного подхода – личность каждого молодого педагога является непреложной ценностью принцип ориентации на достижение успеха (создание ситуации успеха).

Принцип интерактивного обучения – методы, приёмы, формы и средства обучения должны создавать условия, при которых молодые педагоги занимают активную позицию в процессе получения знаний.

С учетом профессиональных потребностей молодого педагога можно выделить следующие роли педагогов-наставников:

Проводник. Обеспечит подопечному знакомство с системой данного общеобразовательного учреждения «изнутри». Такой наставник может объяснить принцип деятельности всех структурных подразделений, рассказать о государственно-общественном управлении образовательным учреждением. Наставник поможет молодому учителю осознать свое место в коллективе, будет осуществлять пошаговое руководство его педагогической деятельностью. Вклад наставника в профессиональное становление молодого педагога составляет более 80 %.

Защитник интересов. Может помочь в разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в процессе педагогической деятельности молодого специалиста; организует вокруг профессиональной деятельности молодого педагога атмосферу взаимопомощи и сотрудничества; поможет подопечному осознать значимость и важность его работы; своим авторитетом охраняет учителя от возможных проблем межличностного характера. Наставник может договариваться от имени молодого специалиста о его участии в различных мероприятиях. Вклад такого наставника составляет 60–80 %.

Кумир. Это пример для подражания, это очень мощный критерий эффективности наставнической поддержки. Наставник всеми своими личными и профессиональными достижениями, общественным положением, стилем работы и общения может стимулировать профессиональное самосовершенствование молодого педагога. Подопечный фиксирует и перенимает образцы поведения, подходы к организации педагогической деятельности, стиль общения наставника. Вклад наставника в профессиональное становление молодого педагога составляет 40–60 %.

Консультант. За основу этих взаимоотношений берется благополучие личности молодого специалиста. Эта роль реализует функцию поддержки. Здесь практически отсутствует требовательность со стороны наставника. Подопечный получает ровно столько помощи, сколько ему необходимо и когда он об этом просит. Вклад наставника в профессиональное становление молодого педагога составляет 30–40 %.

Контролёр. В организованной таким образом наставнической поддержке молодой специалист самостоятельно осуществляет педагогическую деятельность, а наставник контролирует правильность ее организации, эффективность форм, методов, приемов работы, проверяет его успехи с помощью системы тестов, творческих заданий, проблемных ситуаций. Вклад такого наставника составляет 10–30 %.

Они – из учительской династии

Сколько есть в мире профессий – столько и династий. Династии учителей – это особая тема для обсуждения. Это непросто выбор специальностей, а внутренняя потребность, передаваемая из поколения в поколение. Учительские династии – гордость не только семьи, но и нашей большой страны. Учительство – это постоянное творчество, огромная душевная щедрость, любовь к детям и безграничная преданность своему делу. Сколько же терпения, такта, а порой и мужества требуется человеку в современном мире для того, чтобы выбрать эту профессию. Почему люди из поколения в поколение выбирали и выбирают эту профессию, зная о всех сложностях работы? Что движет людьми при выборе: особый дар учить, интерес, стремление к самореализации, генетическая предрасположенность, советы старших или что-то другое?

Центры детских инициатив – это новые школьные пространства, где ученики смогут создавать и реализовывать собственные внеклассные проекты, встречаться с представителями детских и молодежных объединений.

ЦДИ обеспечивает деятельность ученического самоуправления, как центр притяжения детей, определяющих основные направления проведения досуга обучающимися, формирующих их интересы во внеучебное время. Данное пространство организуют в целях развития у обучающихся креативного мышления, их самореализации, профориентации, социализации. Цель центра детских инициатив в формировании условий всестороннего развития детей и подростков, команд (обществ, кружков) по направлениям интересов детей, а также организации места встреч с детскими общественными объединениями (движениями), родительским, педагогическим, профессиональным сообществом для проведения совместных мероприятий, проектной деятельности, игр.

На базе Центра детских инициатив МАОУ «Байкаловская СОШ» осуществляют работу школьные объединения:

• Юнармия
• Эколята
• Орлята России
• Совет обучающихся
• РДДМ Движение первых
• ЮИД
• Волонтёрский отряд
• СВГД «Спартанец»
• Школьный медиацентр «Шанс»

Документы

Приказ №808 от 30.12.2022 О создании Центра детских инициатив 

Приказ №435/1 от 31.08.2023 О создании Центра детских инициатив в филиале МАОУ Байкаловская СОШ-Хмелевская СОШ  

Положение о Центре детских инициатив в МАОУ «Байкаловская СОШ»  

План мероприятий («дорожная карта») по созданию и функционированию Центра детских инициатив (ЦДИ) в МАОУ «Байкаловская СОШ», филиале МАОУ «Байкаловская СОШ»- «Хмелевская СОШ» на 2023-2024 учебный год

Презентация "Центр детских инициатив"

Приказ МАОУ "Байкаловская СОШ" №334 от 01.09.2025 "Об утверждении плана работы центра детских инициатив"

План работы Центра детских инициатив на 2025 – 2026 учебный год

Режим работы объединений Центра детских инициатив МАОУ «Байкаловская СОШ» в 2025 – 2026 учебном году

Галерея

Телефоны:

• приемная - 8(3456)335-488
• бухгалтерия - 8(3456)335-496

e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Форма обратной связи

Внимание учащихся, родителей и педагогов!

С 1 октября 2020 года по 30 октября 2020 года пройдет школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам, в ней участвуют более 6 миллионов человек. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса, а соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом.

Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.

Школьный тур предусмотрен для учащихся с 4-11 классов, муниципальный этап для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.

Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.

Памятка участника олимпиады, памятка для учителя, требования к проведению олимпиады, опубликованы на сайте ТОГИРРО: http://togirro.ru/organizacionno/meropriyatiya_dety/razd_vsosh_2018-2019/2020_2021.html

Школьный этап ВсОШ по физике, биологии, астрономии, математике, химии, информатике будет проходить в онлайн-формате на сайте "Сириус". Памятка участника школьного этапа олимпиады, памятка для учителя, требования к проведению школьного этапа в онлайн – формате, порядок просмотра результатов опубликованы на сайте ОЦ "Сириус":https://sochisirius.ru/preview/obuchenie/distant/smena727?uid=b88f3f1cd0b7e18437c4e98542b3462c&_edit=/admin/app/shift/727/edit

Как участвовать в олимпиаде:

1. Сообщите своему учителю по предмету, классному руководителю, завучу или ответственному за олимпиады о том, что вы намерены участвовать в школьном этапе.
2. Узнайте в своей школе, когда и где будет проходить соревнование.
3. Приходите на школьный этап.
4. Узнайте свои результаты и проходные баллы на муниципальный этап в своей школе.
5. Участвуйте в муниципальном этапе.
6. Узнайте в своей школе, где будет проводиться олимпиада.
7. Дождитесь результатов, посмотрите свою работу, сравните с критериями. При необходимости задайте вопросы жюри.
8. Ждите проходных баллов на региональный этап. Узнайте, где и когда будет проходить состязание на сайте организатора http://togirro.ru/organizacionno/meropriyatiya_dety/razd_vsosh_2018-2019/2020_2021.html
9. Участвуйте в региональном этапе.
10. Ждите результатов. Сравните свои ответы с критериями. Можете задать вопросы жюри по проверке, при необходимости – апеллируйте.
11. Дождитесь проходных баллов на заключительный этап. Организатор олимпиады в вашем регионе свяжется с вами и сообщит необходимую информацию о финале.
12. Добро пожаловать на заключительный этап!

Дорогие ребята - участники олимпиады, пусть ваши знания, умения, навыки, сила воли помогут успешно преодолеть этот первый рубеж. Удачи вам!

График проведения школьного этапа

Информационное письмо от 28_09_20

Сириус Алгоритм проведения ШЭ ВсОШ

Тобольский район, Приказ  о проведении школьного этапа ВсОШ 2020

 График проведения муниципального этапа ВсОШ

 Информационное письмо о МЭ от 2.11.2020

 Приказ об утверждении предметных комиссий муниципального этапа

«Результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников»

Приказ Министерства Просвещения РФ от 24.11.2020 г. №669 Об установлении сроков проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021

Приказ с приложениями 664ОД от 25.12.2020

Приказ  о проведении регионального этапа ВсОШ 2020

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников