18 ноября 2025 года в рамках Недели молодых педагогов прошёл муниципальный познавательно-образовательный тур «У меня это хорошо получается» — уникальное пространство профессионального диалога, эксперимента и вдохновения. Под девизом «Активный урок — активное воспитание: как вовлечь, вдохновить и воспитать» мероприятие собрало начинающих педагогов и их наставников, студентов педагогического института и их преподавателей.
День начался с необычного — с пространства личного осмысления. Участники образовательного тура начали свой путь в «Зоне запуска» с инсталляции «Что воспитывает во мне педагога». Здесь каждый мог задуматься: что именно делает его педагогом? Какие ценности, опыт, внутренние импульсы лежат в основе его профессионального выбора? Такой старт задал тон всему дню — не просто передавать знания, а воспитывать через урок, через диалог, через действие.
Этап маршрута «Живые кейсы» познакомил гостей с яркими примерами активного урока как пространства воспитания. Во 2 классе Наталья Николаевна Самойлова провела урок окружающего мира «Два мира одного леса: хвойные и лиственные деревья», где дети не просто узнавали отличия между породами деревьев, а учились бережному отношению к природе через наблюдение, сравнение и эмоциональное сопереживание. В 8 классе Юлия Николаевна Кухарь пригласила учащихся в «Тайны прозрачного океана: жизнь кишечнополостных». Урок стал настоящим погружением в микромир морских обитателей, где научное познание переплеталось с этическими вопросами: как человек влияет на хрупкие экосистемы? Как быть ответственным за жизнь, даже если она невидима глазу? Эти уроки стали не просто передачей знаний, а диалогами между учеником, учителем и миром — именно так и рождается настоящее воспитание.
Далее в актовом зале развернулась «Мастерская смыслов», где педагоги делились опытом интеграции ценностей в содержание урока.
Мария Юрьевна Стерликова представила выступление «От театральных уроков к историческому самосознанию», показав, как сценическое перевоплощение помогает школьникам «прожить» исторические события и почувствовать связь с прошлым. Сария Тимербулатовна Кабирова и Гюльдания Салимановна Юмадеева провели воспитательное занятие по кинопедагогике «Цифровое одиночество: один среди людей». Через анализ современного кино они подняли важнейшую тему: как сохранять человеческую связь в эпоху цифровизации?
Следующий этап — «Вертушка компетенций» — стал настоящей лабораторией инноваций. Четыре станции позволили участникам «прикоснуться» к будущему в образовании:
· «Робот в классе — учитель в будущем?»
Галина Александровна Прохорихина и Полина Ильдаровна Зарипова провели мастер-класс по робототехнике, показав, как техника может стать не заменой учителю, а инструментом развития логики, командной работы и креативности.
· «История в цифре или архив без границ»
Астимир Асисчанович Начмутдинов продемонстрировал, как цифровые ресурсы президентской электронной библиотеки помогают сделать обучение персонализированным, интерактивным и визуально насыщенным.
· «Готов ли я — готов ли ребёнок?»
Дарья Вячеславовна Эсиева акцентировала внимание на важности психологической готовности — не только ребёнка к обучению, но и педагога к эмпатии, гибкости и диалогу.
· «Идея в луче лазера»
Юлия Александровна Батт представила возможности цифровой лазерной обработки материалов, где ученик превращает идею в физический объект — урок становится местом рождения не только знаний, но и вещей, идущих «из головы в руки».
Завершил день насыщенный методический практикум, который провела Светлана Александровна Минина. Она поделилась «кодом успешного урока»: это не набор шаблонов, а живой инструментарий, включающий рефлексию, вовлечение, эмоциональную включённость и педагогическую смелость. Участники уходили с конкретными идеями, которые можно «запустить» уже завтра. В финале каждый педагог заполнил личный «рефлексивный багаж»: что из увиденного вдохновило, что можно применить, что заставило переосмыслить.
Образовательный тур «У меня это хорошо получается» стал не просто профессиональным обменом, а настоящим пространством роста — где педагоги не только учат, но и учатся, не только дают, но и получают. Потому что активный урок — это всегда активное воспитание. А воспитание начинается с того, чтобы самому оставаться открытым миру, детям и новым смыслам.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|