Августовский педсовет проходит традиционно перед началом нового учебного года и является одним из наиболее значимых событий в жизни школы. 28 августа педагоги Байкаловской школы собрались на первый педагогический совет по теме «Год педагога и наставника: планы и действия – ценим результаты» для обсуждения задач и планов на новый учебный год.
В ходе работы были выделены несколько основных направлений, которые будут стоять во главе всей работы коллектива. Обсуждаемые вопросы касались основных сфер деятельности школьного коллектива:
1. Год педагога и наставника: векторы развития школы, Кугаевская Е.Д., директор школы
2. ФГОС: ключевые инструменты для реализации единого содержания образования, Буторина В.В., зам. директора по УВР
3. От первого лица. Актуальные тренды дошкольного образования в наступающем учебном году, Ахардинова И.В., заведующая дет. сад «Василек»
4. Методический ПроАктив «Как «прокачать» свои профессиональные навыки?», модератор Минина С.А., методист школы
5. Проектирование новых форматов деятельности библиотеки образовательного учреждения по сопровождению образовательного процесса, Начмутдинов А.А.
6. Инженерное образование: инструментарий «Точки роста», Минина Е.И., руководитель ЦОГЦП «Точка роста»
7. Педагогический класс в школе: современный учитель для учителя будущего, Эсиева Д.В, педагог-психолог школы
8. «Воспитание: мыслим по-новому, действуем сообща»
¾ Развитие Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых», Арканова Г.И., советник директора по вопросам воспитания
¾ Построение единой системы военно-патриотического воспитания, Писарева Г.И., педагог-организатор школы
¾ Система организации профессиональной ориентации обучающихся, Фоминых Е.Е., социальный педагог школы
В ходе методического проактива произошел обмен опытом между педагогами, нацеленный на повышение профессиональной компетентности и на развитие коллективного сознания. Важность этого педагогического форума заключается в том, что он позволил объединить усилия всех педагогов для достижения общих целей и задач.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|